一、专业名称及代码

专业名称：音乐表演

专业代码：550201

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。

三、修业年限

三年。

四、职业面向

表4-1 音乐表演专业职业面向

所属专业大类（代码）	所属专业类（代码）	对应行业（代码）	主要职业类别（代码）	主要岗位群	职业资格证书或技能等级证书
文化艺术大类 （55）	表演艺术类 （5502）	文化艺术业 （88）	歌唱演员（2-09-02-07） 民族乐器演奏员（2-09-02-09） 外国乐器演奏员（2-09-09-10） 群众文化活动服务人员（4-13-01） 其他教学人员（2-08-99）	歌唱演员 器乐演奏员 群众文化活动服务与指导 艺术教育培训	器乐艺术指导

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和音乐理论、歌唱技巧、乐器演奏等知识，具备较好的舞台表演、音乐鉴赏和信息技术运用等能力，具有精益求精、守正创新的精神和信息素养，能够从事声乐演唱、器乐演奏、群众文化服务和艺术教育培训等工作的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：

1.素质

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1~2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯；

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1~2项艺术特长或爱好。

2.知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识；

（3）掌握音乐基本乐理、视唱练耳、多声部音乐等基础理论知识；

（4）掌握声乐演唱和合唱的基础理论知识；

（5）掌握器乐演奏的基础理论知识；

（6）掌握音乐作品分析与歌曲写作等音乐理论知识；

（7）熟悉中西方音乐的发展脉络、风格流派及代表作品；

（8）了解音乐教育教学相关理论知识；

（9）了解艺术学以及其他艺术门类基础知识；

3.能力

（1）具有运用正确的发声方法进行歌曲演唱的能力；

（2）具有运用正确的乐器演奏方法进行乐曲演奏的能力；

（3）具有较好的演唱或演奏技能和表演能力，能完成中高级程度的中外优秀作品；

（4）具有良好的听辨能力、音乐分析能力、音乐鉴赏能力和熟练的伴奏、合唱等协作能力；

（5）具有良好的对文字、数据、音像等多种媒体信息的处理及应用能力；

（6）具有良好的沟通合作能力，具有一定的音乐表演专业教学辅导能力；

（7）具有一定的群众文化活动组织、策划、指导能力；

（8）具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

六、课程设置

主要包括职业基本素质课、职业能力基础课、职业能力核心课、职业能力拓展课四部分。

（一）职业基本素质课程

（二）职业能力基础课程

（三）职业能力核心课程

（四）职业能力拓展课程

七、教学进程总体安排（见附录）

八、实施保障

（一）师资队伍

本专业拥有一支热爱教育事业、为人师表、教书育人的优秀教学团队。团队教师有强烈的事业心和高度的责任感，本专业有专职教师26人，“双师型”教师23人，占比88%。其中，副教授8人，讲师12人，助教5人，具有研究生学历的12人。全体专业教师积极探索、团队协作、扎实工作，使教学团队的职业教育理念、专业理论和职业技能水平得到全面提高，取得一定成绩。

（二）教学设施

1.校内实训条件配置

序号	实训室名称	实训功能	使用课程	设备	工位数量	场地面积（㎡）
1	舞蹈教室	通过舞蹈等课程的综合实习，使学生能熟练掌握舞蹈表演的方法。	舞蹈、形体、舞蹈基本功、舞蹈排练	音响和音像资料	148	320
2	排练厅	通过本专业的综合实习使学生更好地掌握舞台表演技巧，增长舞台表演经验。	声乐、器乐、合唱指挥、舞蹈	钢琴、合唱台、灯光音响	54	320
3	琴房	通过练习使学生更好地掌握钢琴演奏技巧。	钢琴	钢琴	140	160

2.校外实训条件配置

（1）合作企业应具备的基本条件：校外实训基地统筹规划，布点合理，功能明确，为课程的实践教学提供真实的工作环境，能够满足学生了解企业实际、体验企业文化的需要。

（2）校企合作共建实训基地：周口阳光舞蹈学校（周口各县都有分校）、小天鹅舞蹈学校、童星小学等。

（3）专业实训条件配置：周口市五一广场舞台、周口人民会堂、校外实训基地合作。

（三）教学资源

教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等。

1.教材选用基本要求

按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立专业教师、行业专家和教研人品等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。

2.图书文献配备基本要求

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：音乐表演行业政策法规、行业标准、艺术规范等；音乐表演专业类图书和实务案例类图书；5种以上音乐表演专业学术期刊。

3.数字教学资源配置基本要求

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库，虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求。

（四）教学方法

1.授课模式

（1）《声乐演唱》和《器乐演奏》为本专业核心课程，授课方式将以一对二为主，在期中、期末考试中成绩排在前几位的学生经教研室会议讨论通过后可进行一对一教学。

（2）其他音乐理论课程将以班级为单位进行课堂教学。

2.学习要求

本专业实行课程考察、考试相结合的考核制度。毕业时各门课程考试应当达到及格以上水平，无挂科、缺考等。

3.实践教学安排

按高职教育工学结合培养人才的理念和就业导向的要求，让学生在真实的环境中自己动手，强化和锻炼职业关键能力，增强竞争意识。本专业的综合实训项目有：声乐、钢琴、舞蹈、汇演、顶岗实习等。各项实训均以学生参与程度及其表现作为考核依据，采取形成性考核与实训结果考核（排演项目演出效果）相结合的办法进行。

（五）教学评价

1.建立“知识”＋“技能”＋“实践”的教学内容体系，突出项目成果评价。

2.以过程考核为主体，突出专业核心能力和对学生综合素质的考核、评价、培养。

3.注重课程评价与职业资格鉴定的衔接。

4.建立多元评价机制，加强行业、企业和社会评价。

5.给学生提供更多的形式多样的艺术实践的机会，不只是局限于校内和舞台演出。

6.给音乐专业的师生提供更多与名师、名校交流、学习的机会。

（六）质量管理

1.组织保障

院级教学工作主要由主管教学工作的副院长协助院长领导教学、管理教学日常工作。

院教学管理办主任负责教学管理工作，教学管理人员包括教研室主任等。

教学文件管理：教学文件和资料是开展教学工作的基本依据，学院保存近三年内的主要教学文件与教学资料，并按学期归类存档，具体文件资料目录如下：

（1）学期任课教师授课安排、课程表、任课教师个人业务手册、教案、教学进度表。

（2）学院的教学工作规划、教学工作计划和总结，教研室工作计划和总结。

（3）各种教学检查表、评估记录（包括教务值班记录、学生座谈会记录、学生评分表、教师评分表、评估组评分表、检查教案记录、教学进度统计表等），教学日志。

（4）考试试题（试卷），标准答案、试卷分析及成绩分析等。

（5）每学期学生成绩汇总表。

2.制度保障

学校制定的各项教学管理制度，包括：《周口职业技术学院教师综合考评细则》、《周口职业技术学院关于加强教学质量监控的实施意见》等。

3.校企合作机制

校企合作共同建立与工学结合人才培养模式相应的教学管理、实训基地管理、学生顶岗实习管理及辅导教师管理制度在内的管理系统；制订生产性实训、技能鉴定、职业培训配套的教学文件（包括指导书、音像资料、考核方法、成绩评定等）；建立完善的顶岗实习的管理制度和鉴定制度；完善学生顶岗实习教师辅导和考核制度。

提升校企合作机制，以合作办学、就业和发展为目标，以各种形式相互联系、相互开放共同促进，形成校企共合体，一直以来都是我院发展建设的主导方针。学院借助企业资源平台，把教育延伸到企业，为专业对接企业、教学进车间打下了坚实基础。企业紧紧依托学院科技资源，减轻科研压力，促进产业优化升级。双方迈向了优势互补，资源互用，利益共享的新时代。另外，企业作为学院的校外实习基地，不仅为学生提供了更为广泛的专业技能训练、职业资格培训和鉴定、技术服务等，也为专业教师深入企业，提高教科研水平，促进教学水平提高，创造了条件。

九、毕业要求

学生通过规定年限的学习，修满专业人才培养方案所规定的学时学分，完成规定的教学活动以及第二课堂相应学分，达到本专业人才培养目标和培养规格的要求。

十、附录

附录Ⅰ 音乐表演专业课程指导性教学计划与进程表

注：

1.▲表示在对应学期开设课程

2.考核方式一栏中1代表考试，2代表考核