一、专业名称 （ 专业代码）

现代纺织技术  (480401)

二、入学要求

普通高级中学毕业、 中等职业学校毕业或具备同等学力

三、基本修业年限

三年

四、职业面向

本专业职业面向如表 1 所示

表 1    本专业职业面向

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向棉、丝绢和化纤纺织及印染精加工行业以及毛、麻纺织及染整精加工行业的纺织工程技术人员、纤维预处理人员、纺纱人员、织造人员等职业群，能够从事生产工艺制定与实施、生产管理、质量分析与控制、设备维护与保养 、原料与产品质量检验等工作的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、 知识和能力等方面达到以下要求：

1. 素质

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动、履行道德准则和行为规范、具有社会责任感和社会参与意识。

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

（4）勇于奋斗、乐观向上、具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和 1 ～2 项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯以及良好的行为习惯。

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成 1 ～2 项艺术特长或爱好。

2.知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。

（3）掌握纺织材料的基本结构和性能特征，熟悉纺织纤维、纱线、织物的检测方法。

（4）掌握与纺织设备相关的机电常识。

（5）掌握纺织工艺与设备知识和生产工艺设计方法，熟悉纺织生产流程和主要纺织设备机构与作用。

（6）掌握织物组织与结构知识，熟悉织物分析步骤和方法。

（7）掌握纺织企业管理基本知识，熟悉纺织生产管理的内容和方法。

（8）掌握纺织品的质量控制和管理基本知识，熟悉纺织品测试与生产相关标准。

（9）熟悉纺织品染整加工知识和加工流程。

（10）了解纺织品电子商务、纺织品跟单与贸易等知识。

（11）了解纺织产业发展动态、新知识和新技术。

3.能力

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

（3）具有信息获取、处理和应用能力，能利用软件处理有关信息。

（4）能够熟练操作典型纺织设备，合理组织纺织生产运转。

（5）能够准确识别各种纺织原料和产品，熟练检测纺织材料的性能并评定品质。

 （6）能够进行纺织设备维修与保养，确保设备运转正常。

（7）能够进行织物分析与样品试织，进行织物样品制作。

（8）能够进行纺织上机工艺的制定与实施，能进行常规产品生产工艺制定、上机和日常监督检查。

（9）能够对纺织品生产过程中的半成品质量进行分析与监控。

六、课程设置

本专业课程主要包括职业基本素质课程和职业能力课程。

（一）职业基本素质课程

（二）职业能力课程

职业能力课程包括职业能力基础课程、职业能力核心课程、职业能力拓展课程，并涵盖有关实践性教学环节。

1.专业基础课程

2.专业核心课程

3.专业拓展课程

4.实践性教学环节

实践性教学环节严格执行《职业学校学生实习管理规定》和《高等职业学校现代纺织技术专业顶岗实习标准》，主要包括实验、实训、实习、毕业设计、社会实践等。

实验实训在校内实验实训室、校外实训基地等开展完成，主要内容包括：纺织材料（纺织品）检测实验实训、纺织设备维护与拆装实训、织物样品制作实训等。

社会实践、顶岗实习、跟岗实习由学校组织在纺织品生产企业开展完成，主要包括：企业认知实习、运转操作实习、专业创新创业实践、顶岗实习、跟岗实习等。

七、教学进程总体安排（见附录）

八、 教学基本条件

（一）师资队伍

1.队伍结构

现有专职兼职教师18名。副高以上职称5名，中级职称13名，硕士研究生9名。符合高职院校生师比的要求。本专业师资队伍结构基本合理，教师的课程专业结构、职称结构、学历结构、年龄结构基本合理。师资队伍保障机制健全，教学管理队伍齐全，管理人员素质较高，能够适应教学管理和学生管理工作的需要，学生管理工作较规范、严明、有序。

2.专任教师

专任教师具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心； 具有纺织相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每 5 年累计不少于 6 个月的企业实践经历。

3.专业带头人

专业带头人具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外纺织行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域内具有一定的专业影响力。

4.兼职教师

兼职教师从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

（二）教学设施

教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地等。

1.专业教室

专业教室配备有黑（自）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或 Wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施；安装有应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，逃生通道畅通无阻。

2.校内实训室

校内实训室包括纺织材料检测实训室、纺纱技术实训室、机织技术实训室、织物设计与开发实训室等，实验仪器设备达到 2 ～5 人／台（ 套），每个实训室配备多媒体投影设备。

（1）纺织材料检测实训室

纺织材料检测实训室配备有纤维、纱线、织物常规检测项目所需的仪器。

（2）纺纱技术实训室

纺纱技术实训室配备有梳理机、并条机、粗纱机、细纱机和络筒机各一台，供现场教学和设备维护实习使用。

（3）机织技术实训室

机织技术实训室配备有剑杆织机、喷气织机和提花织机各一台，供现场教学和设备维护实习使用。

（4）织物设计与开发实训室

织物设计与开发实训室配备有计算机、织物设计软件、织物小样机。

3.校外实训基地

具有稳定的校外实训基地；能够开展现代纺织技术专业相关实训活动，实训设施齐备， 实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。

4.学生实习基地

具有稳定的校外实习基地；能提供生产工艺制定与实施、 生产管理、质量分析与控制、 设备维护与保养、原料与产品质量检验等相关实习岗位，能涵盖当前相关产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。

5.支持信息化教学方面

具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件；鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果。

（三）教学资源

教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、 图书文献及数字教学资源等。

1.教材选用

按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校建立有专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。

2.图书文献

图书文献能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。 专业类图书文献主要包括：纺织类工具书 ( 手册）、词典、标准、产品大全、参考教材、 著作、生产技术丛书、专业期刊、专业报刊等。

3.数字教学资源

建设、配备有与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求。

（四）质量保障

1.学校和二级学院建立有专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方 案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进， 达成人才培养规格。

2.学校和二级学院不断完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展 课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、昕课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、 示范课等教研活动。

3.学校建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、 毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

4.专业教研组织充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。

九、毕业要求

学生通过规定年限的学习，修满专业人才培养方案所规定的学时学分，完成规定的教学活动，达到本专业人才培养目标和培养规格的要求。

附录Ⅰ  现代纺织技术专业课程指导性教学计划与进程表